Tatang Suherman Blog: Contoh RPP untuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Sekolah

Mata Pelajaran

Kelas /Semester

Waktu

: SD........................

: IPS

: IV / II

: 2 X 35 Menit

A Standar Kompetensi

Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, transportasi serta pengalaman menggunakannya.

B Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi Teknologi Komunikasi di lingkungan sekitar.

C Indikator

1. Mengidentifikasi pengertian teknologi komunikasi;

2. Menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat;

Menjelaskan manfaat penggunaan teknologi komunikasi.

D Tujuan Pembelajaran

Melalui tanya jawab dan penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi pengertian teknologi komunikasi;
Melalui diskusi dan pemecahan masalah dalam LKS siswa dapat menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat di lingkungan sekitar;
Dengan diskusi dan penjelasan guru siswa dapat menjelaskan manfaat penggunaan teknologi komunikasi.

E Tindakan Perbaikan

Memperbaiki pembelajaran dengan menggunakan model Inquiry yang didukung metode tanya jawab, diskusi, penugasan, pengamatan, dan pemecahan masalah untuk meningkatkan aktivitas berpikir kritis siswa.

Mengatur kondisi kelas dengan menciptakan suasana pembelajaran yang dialogis dan iteraktif aktif.

Membawa dan mengatur siswa dalam pembelajaran di luar kelas, mengamati lingkungan, mencatat pengalaman mereka berdasarkan konteks masalah dalam LKS;

Melakukan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga gambar, model, benda objek dan media lingkungan untuk memotivasi minat dan perhatian siswa.
Melakukan diskusi kelas hasil pengamatan di luar kelas untuk membuat kesimpulan.

F Materi Pembelajaran

Komunikasi merupakan kebutuhan manusia yang sangat penting. Bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi utama, baik lisan, tulisan, maupun isyarat. Tetapi untuk melakukan komunikasi jarak jauh memerlukan alat bantu untuk mempermudah dan membantu pekerjaan manusia. Maka manusia menciptakan teknologi yang menjadikan pekerjaan berat menjadi ringan, dari yang sulit menjadi mudah, dan dari yang rumit menjadi sederhana.

Teknologi komunikasi zaman dahulu berbeda dengan teknologi komunikasi zaman sekarang. Teknologi komunikasi saat ini telah berkembang pesat. Sehingga orang-orang zaman sekarang untuk melakukan komunikasi jarak jauh serasa menjadi dekat. Contohnya: kita dapat menonton siaran langsung sepakbola dari luar negeri tanpa harus datang ke stadion dengan biaya mahal. Banyak contoh teknologi komunikasi lainnya yang memudahkan manusia melakukan kerja.

G Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab;

b. Penugasan;

c. Diskusi;

d. Observasi ;

e. Pemecahan Masalah

2. Model Pembelajaran

Model Inquiry

H Kegiatan Pembelajaran

No	Tahapan	Waktu	Kegiatan Guru		Kegiatan Siswa
1	Orientasi	10 Menit	Mempersiapkan peralatan / kelengkapan pembelajaran		Siswa menyiapkan peralat an belajar masing-masing
			Mengecek kehadiran siswa dan dilanjutkan doa ber-sama		Melakukan doa bersama
			Mengkondisi siswa untuk siap belajar dan menyampai kan pokok bahasan pembe lajaran.		Menyiapkan diri dan menyi mak tentang pokok bahasan dalam pembelajaran yang akan dilakukan
			Mengelompokkan Siswa da lam lima kelompok, tiap kelompok lima orang;		Mengelompokan diri beranggota lima orang
2	Hipotesis	10 Menit	Menyampaikan prosedur dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai sambil bertanya jawab		Menyimak tujuan yang harus dicapai dan melaku-kan tanya jawab dengan guru
			Membimbing siswa untuk melakukan diskusi tentang pengertian Teknologi Ko-munikasi		Siswa melaksanakan disku-si tentang pengertian tekno logi komunikasi
			Membimbing siswa mem-buat kesimpulan sementara mengenai materi yang di-diskusikan.		Bersama guru menyimpul kan materi yang didiskusi- kan
3	Eksplorasi	20 Menit	Meminta siswa mengung-kapkan kembali pengertian Teknologi Komunikasi		Menjawab pengertian dan contoh teknologi komuni kasi
			Mengajukan permasalahan mengenai jenis-jenis tekno-logi komunikasi yang di-pergunakan		Menyimak permasalahan yang diajukan guru tentang jenis-jenis teknologi komu nikasi yang digunakan
			Membagikan LKS untuk didiskusikan sesuai dengan petunjuk guru;		Menerima LKS dengan konteks masalah jenis-jenis teknologi komunikasi
			Mengajak siswa untuk mengadakan pengamatan di luar kelas		Siswa mengadakan peng-amatan di lingkungan seko lah
			Membimbing dan mem-bantu siswa melakukan pengamatan di luar kelas		Mengajukan pertanyaan terhadap masalah-masalah yang ditemukan
4	Pembuktian	15 Menit	Mengajak siswa kembali ke kelas dan meneruskan diskusi pengisian LKS		Siswa kembali ke kelas dan mendiskusikan pengisi an jawaban dalam LKS
			Membimbing siswa untuk melaporkan hasil diskusi		Setiap kelompok membaca kan laporan hasil diskusi
			Memberi komentar laporan hasil diskusi kelompok dan tanya jawab lanjutan		Bertanya-jawab atas ko-mentar guru;
5	Generalisasi	15 Menit	Membimbing siswa me-nyusun kesimpulan tentang jenis-jenis teknologi komu-nikasi di lingkungan se-kitar	Bersama guru menyusun kesimpulan tentang jenis-jenis teknologi komuni kasi di lingkungan sekitar
			Memberikan penilaian ter-hadap hasil kerja setiap ke-lompok	Memberi jawaban menge-nai kesan materi yang dibahas dan harapan pem belajaran berikut
			Memberikan tes akhir pem belajaran	Siswa mengerjakan soal evaluasi
			Memberikan tindak lanjut/ mencatat PR.	Mencatat untuk PR sebagai tindak lanjut pembelajaran

I Sumber Pembelajaran

Kurikulum KTSP, Silabus, dan RPP
Buku IPS Untuk Kelas 4 SD/MI. Tantya Hisnu & Winardi. Pusat Perbukuan Depdiknas (2008)
Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Indrastuti, dkk. Bogor: Yudhistira (2007).

J Media/Alat Peraga Pembelajaran

1. Gambar Berbagai Alat Teknologi Komunikasi Komunikasi Masyarakat

2. Model Telepon, HP, Kentongan, Morse, dll

3. Contoh media komunikasi zaman dahulu

K Penilaian

Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Unjuk Kerja
Bentuk Tes : Tes Objektif dan Isian
Instrumen:

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat diantara a, b, c, atau d!

1. Teknologi komunikasi adalah kemampuan berdasarkan ilmu pengetahuan untuk melakukan hubungan, diciptakan untuk tujuan. . . .

a. memudahkan dan membantu kegiatan manusia

b. mendapat keuntungan yang besar dan banyak

c. menghilangkan pekerjaan orang-orang

d. mempermudah menyontek ulangan

2. Cara yang digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh pada jaman dahulu, yaitu ......

a. menggunakan handphone c. mengakses internet

b. menabuh kentongan atau beduk d.mengirimkan e-mail atau faksimile

3. Alat komunikasi jaman dahulu, kecuali . . . .

a. kentongan b. beduk c. api unggun d. televisi

4. Alat komunikasi pokok atau utama adalah . . . .

a. surat b. bahasa c. sms d. ngobrol

5. Untuk menyampaikan pesan berupa surat kita dapat mengirimkannya melalui ....

a. kantor telkom b. warnet c. kantor pos d. kantor polisi

Jawablah secara singkat dan benar !

6. Teknologi komunikasi diciptakan manusia untuk tujuan ..............

7. Setiap hari orang-orang selalu melakukan komunikasi, alat utama berkomunikasi adalah .............

8. Sebelum diposkan surat yang akan dikirim ditempeli .......................................

9. Alat komunikasi yang terbuat dari kayu atau bambu adalah .............................

10. Pada jaman dahulu raja mengirim surat kepada raja lain melalui ......................

Kunci Jawaban:

1) a 2) b 3) d 4) b 5) c

6) membantu dan memudahkan kegiatan manusia

7) bahasa, kata-kata, kalimat ucapan

8) perangko

9) kentongan, beduk, tifa, dll

10)kurir, merpati pos

Skor Penilaian: Jumlah Betul X 10 = 100

Cianjur, 6 April 2011

Observer

.....................................

Peneliti

.......................................

NIP .............................

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi Teknologi Komunikasi di lingkungan sekitar

A Perhatikan gambar seri berikut ini !

Iwan menulis surat untuk paman dan bibi di kota	Iwan mengantarkan surat ke kantor pos
Pak Pos mengantarkan surat Iwan ke alamat yang dituju	Pak pos menyerahkan surat Iwan kepada bibi di kota

Susunlah cerita bergambar di atas sehingga menjadi cerita tentang cara berkomunikasi jarak jauh yang lengkap !

.....................................................................................................................

B Diskusikan bersama kelompokmu masalah berikut ini !

1. Iwan melakukan komunikasi dengan cara ..................................................

2. Lakukan pengamatan di luar kelas !

Perhatikan bagaimana orang-orang melakukan komunikasi ? Ceritakan ...........

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Bagaimanakah cara yang digunakan orang zaman dahulu melakukan komunikasi ! ........................................................................................................

4. Apakah alat-alat yang digunakan untuk memudahkan komunikasi pada zaman dahulu ! ...............................................................................................................

Kelompok: ..............................

1. ................................

2. ................................

3. ................................

4. ................................

5. ................................

LEMBAR EVALUASI

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Teknologi Komunikasi di lingkungan sekitar

SIKLUS I

Nama : ....................................

A Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat diantara a, b, c, atau d!

1. Teknologi komunikasi adalah kemampuan berdasarkan ilmu pengetahuan untuk melakukan hubungan, diciptakan untuk tujuan. . . .

a. memudahkan dan membantu kegiatan manusia

b. mendapat keuntungan yang besar dan banyak

c. menghilangkan pekerjaan orang-orang

d. mempermudah menyontek ulangan

2. Cara yang digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh pada jaman dahulu, yaitu ......

a. menggunakan handphone c. mengakses internet

b. menabuh kentongan atau beduk d.mengirimkan e-mail atau faksimile

3. Alat komunikasi jaman dahulu, kecuali . . . .

a. kentongan b. beduk c. api unggun d. televisi

4. Alat komunikasi pokok atau utama adalah . . . .

a. surat b. bahasa c. sms d. ngobrol

5. Untuk menyampaikan pesan berupa surat kita dapat mengirimkannya melalui ....

a. kantor telkom b. warnet c. kantor pos d. kantor polisi

B Jawablah secara singkat dan benar !

6. Teknologi komunikasi diciptakan manusia untuk tujuan ................................

7. Setiap hari orang-orang selalu melakukan komunikasi, alat utama berkomunikasi adalah ......................................................................................

8. Sebelum diposkan surat yang akan dikirim ditempeli .......................................

9. Alat komunikasi yang terbuat dari kayu atau bambu adalah .............................

10. Pada jaman dahulu raja mengirim surat kepada raja lain melalui ......................

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Sekolah

Mata Pelajaran

Kelas /Semester

Waktu

: SD ...................................

: IPS

: IV / II

: 2 X 35 Menit

A Standar Kompetensi

Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, transportasi serta pengalaman menggunakannya

B Kompetensi Dasar

Membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.

C Indikator

1. Mengidentifikasi perkembangan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini;

2. Menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini yang digunakan masyarakat di lingkungan sekitar;

3. Menyimpulkan tentang kelebihan dan kekurangan penggunaan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini di lingkungan masyarakat.

D Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi perkembangan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini;

2. Melalui diskusi dan pemecahan masalah dalam LKS siswa dapat menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini yang digunakan masyarakat di lingkungan sekitar;

3. Dengan diskusi kelas dan penjelasan guru siswa dapat menyimpulkan tentang kelebihan dan kekurangan penggunaan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini di lingkungan masyarakat.

E Tindakan Perbaikan

1. Penyempurnaan kondisi pembelajaran Siklus Tindakan I penerapan model Inquiry melalui pengaturan dan penyempurnaan kembali tahap-tahap pembelajaran model Inquiry agar lebih efektif dan efisien;

2. Melakukan pembelajaran di luar kelas, mengamati lingkungan, mencatat pengalaman mereka berdasarkan konteks masalah dalam LKS;

3. Melaksanakan diskusi untuk membuat kesimpulan dari pengamatan di luar kelas.

4. Menambah alat peraga gambar, model dan menggunakan media komunikasi di lingkungan sekitar dalam pembelajaran untuk memotivasi minat dan perhatian siswa.

F Materi Pembelajaran

Teknologi Komunikasi Masa Lalu

Pada zaman dahulu manusia telah menggunakan alat-alat komunikasi. Pada dasarnya orang-orang zaman dahulu pun selalu mencari alat-alat untuk memudahkan berkomunikasi. Kentongan, telik sandi, surat, kurir, beduk, tali pohon, dan api unggun diantaranya dipergunakan sebagai sarana berkomunikasi.

Sandi atau tanda seperti kepulan asap api unggun yang menampakan kode-kode tertentu dapat dimengerti orang lain. Api dari kayu yang dibakar, asapnya ditiup dengan cerobong kecil, asap membumbung ke udara. Hal ini sering digunakan alat komunikasi suku-suku Indian, orang-orang negro Afrika. Di jaman penjajahan, bangsa Indonesia membuat alat komunikasi dengan tali pohon. Sutas tali yang panjang dibentangkan dari satu pohon ke pohon lainnya, pada ujungnya dipasangi kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan bunyi gemerincing. Bunyi-bunyian yang ditimbulkan menjadi tanda bahaya bagi yang mendengarnya. Selain itu banyak alat komunikasi masa lalu yang dipergunakan masyarakat sekitar kita.

G Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran

a. Tanya jawab;

b. Penugasan;

c. Diskusi;

d. Observasi ;

e. Pemecahan Masalah

2. Model Pembelajaran

Model Inquiry

H Kegiatan Pembelajaran

No	Tahapan	Wak tu	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
1	Orientasi	10 Menit	Mempersiapkan peralatan / kelengkapan pembelajaran	Siswa menyiapkan peralat an belajar masing-masing
			Mengecek kehadiran siswa dan dilanjutkan doa ber-sama	Melakukan doa bersama
			Mengkondisi siswa untuk siap belajar dan menyam paikan pokok bahasan pem belajaran.	Menyiapkan diri dan menyi mak tentang pokok bahasan dalam pembelajar an yang akan dilakukan
			Bertanya jawab tentang materi pembelajaran lalu tentang pe-ngertian teknologi komunikasi;	Mengelompokan diri beranggota lima orang
2	Hipotesis	10 Menit	Menyampaikan prosedur dan tujuan pembelajaran tentang identifikasi tekno-logi komu-nikasi masa lalu sambil ber-tanya jawab	Menyimak tujuan yang harus dicapai dan melaku-kan tanya jawab dengan guru
			Membimbing siswa untuk melakukan diskusi tentang pe-ngertian Teknologi Komunikasi Masa Lalu	Siswa melaksanakan dis-kusi tentang pengertian teknologi komunikasi masa lalu
			Membimbing siswa membuat hipotesis mengenai materi yang didiskusikan.	Bersama guru menyusun hipotesis mengenai materi yang didiskusikan
3	Eksplorasi	20 Menit	Meminta siswa mengung-kapkan kembali pengertian Teknologi Komunikasi	Menjawab pengertian dan contoh teknologi komuni kasi
			Mengajukan permasalahan me-ngenai membandingkan tekno logi komunikasi yang diper-gunakan pada masa lalu	Menyimak permasalahan yang diajukan guru tentang tekno-logi komunikasi yang diguna kan masa lalu dan masa kini
			Membagikan LKS untuk didiskusikan sesuai dengan petunjuk guru;	Menerima LKS dengan konteks masalah membanding kan teknologi komunikasi
			Mengajak siswa untuk meng adakan pengamatan di luar kelas	Siswa mengadakan peng-amatan di lingkungan sekolah
			Membimbing dan membantu siswa melakukan pengamatan di luar kelas	Mengajukan pertanyaan terhadap masalah-masalah yang ditemukan
4	Pembuktian	15 Menit	Mengajak siswa kembali ke kelas dan meneruskan diskusi pengisian LKS	Siswa kembali ke kelas dan mendiskusikan pengisi an jawaban dalam LKS
			Membimbing siswa untuk membacakan/melaporkan hasil diskusi	Setiap kelompok melalui wakilnya membacakan la-poran hasil diskusinya
			Memberi komentar laporan hasil diskusi kelompok dan tanya jawab lanjutan	Bertanya-jawab atas ko-mentar guru;
5	Generalisasi	15 Menit	Membimbing siswa me-nyusun kesimpulan tentang jenis-jenis teknologi komu-nikasi masa lalu di ling-kungan sekitar	Bersama guru menyusun kesimpulan tentang jenis-jenis teknologi komuni kasi di lingkungan sekitar
			Memberikan penilaian ter-hadap hasil kerja setiap ke-lompok	Memberi jawaban menge-nai kesan materi yang dibahas dan harapan pem belajaran berikut
			Memberikan tes akhir pem belajaran	Siswa mengerjakan soal evaluasi
			Memberikan tindak lanjut/ mencatat PR.	Mencatat untuk PR sebagai tindak lanjut pembelajaran

I Sumber Pembelajaran

Kurikulum KTSP, Silabus, dan RPP
Buku IPS Untuk Kelas 4 SD/MI. Tantya Hisnu & Winardi. Pusat Perbukuan Depdiknas (2008)
Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Indrastuti, dkk. Bogor: Yudhistira (2007).

J Media/Alat Peraga Pembelajaran

1. Gambar Berbagai Alat Teknologi Komunikasi Komunikasi Masa Lalu

2. Model Kentongan, Morse, Beduk, Api Unggun, Lonceng, dll

3. Contoh media komunikasi zaman dahulu.

K Penilaian

Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Unjuk Kerja
Bentuk Tes : Tes Objektif
Soal / Instrumen :

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar !

1) Sebutkan lima jenis alat komunikasi pada masa lalu !

2) Jelaskan tiga manfaat kentongan bagi warga masyaraat !

3) Apakah keunggulan alat komunikasi pada masa lalu ?

4) Bagaimana cara melakukan alat komunikasi asap dari api unggun?

5) Mengapa teknologi komunikasi sangat penting bagi kita ?

........................., .......................... 20 ...

Observer

.....................................

Peneliti

.........................................

NIP. ..............................................

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(Siklus II)

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi teknologi komunikasi masa lalu

A Perhatikan gambar berikut dengan teliti !

1. Gambar apakah yang tampak di atas ? ........................................................

2. Dengan cara bagaimana membunyikan alat di atas? ...................................

......................................................................................................................

3. Apakah kegunaan alat di atas? ....................................................................

......................................................................................................................

B Diskusikan dan isilah tabel berikut !

Alat alat komunikasi pada masa lalu

No	Nama Alat Komunikasi	Cara menggunakannya
1	Api Unggun	Kayu dibakar, keluar asap, dibiarkan mengepul dan membumbung ke udara, kemudian ditiup berkali-kali memakai cerobong
2	............................
3	............................
4	............................
5	............................
6	............................

LEMBAR EVALUASI

(Siklus II)

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi teknologi komunikasi masa lalu.

Nama : .........................................

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar !

1. Sebutkan lima jenis alat komunikasi pada masa lalu !

2. Jelaskan tiga manfaat kentongan bagi warga masyaraat !

3. Apakah keunggulan alat komunikasi pada masa lalu ?

4. Bagaimana cara melakukan alat komunikasi asap dari api unggun?

5. Mengapa teknologi komunikasi sangat penting bagi kita ?

Tatang Suherman Blog

Senin, 29 Desember 2014

Contoh RPP untuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar